Unités d'enseignement libres (UEL)

Les politiques publiques sont mises en œuvre par le système politique et administratif. La connaissance de ce système, de ses éléments, de son fonctionnement est donc particulièrement nécessaire à tous ceux qui veulent comprendre les problèmes de gouvernance dans les États modernes et développés. Elle est également nécessaire à tous ceux qui veulent dans un avenir proche préparer des concours administratifs

1 - HISTOIRE DU FOOT & ASPECT SPORTIF

• 1 Histoire du football
• 2 1930, 1934 et 1938 : Les débuts de la coupe du monde
• 3 1950 et 1954 : L'après guerre
• 4 1958, 1962, 1966 et 1970 : Son Altesse le roi Pelé, Sa Majesté la Reine couronne ses sujets
• 5 1974, 1978 et 1982 : Le secret des stratégies
• 6 1986 : Un gamin de Buenos Aires
• 7 1990 : La perle africaine
• 8 1994 : Au pays de l'autre football
• 9 1998 : La France en rêvait
• 10 2002 : Au pays du soleil levant
• 11 2006 : Le rêve de la Squadra Azzurra
• 12 2010 : Les inédits et la conduite d’un bus

2 - ASPECT POLITIQUE ET ECONOMIQUE

• 1 Les origines de la coupe du monde
• 2 Les enjeux économiques
• 3 Les enjeux politiques
• 4 Le rôle ambigu de la FIFA
• 5 Le foot et le Media (merci canal+)

Les outils d’analyse de la physique et de la chimie dévoilent en partie les secrets des œuvres d’art, mais permettent aussi de mieux comprendre les choix et la démarche des artistes.

Ainsi pour un tableau, l’identification des pigments par analyse chimique renseigne sur les techniques utilisées par l’artiste et l’examen par radiographie X met à jour les différentes étapes de  la création.

Après une présentation simple et illustrée des différentes techniques d’imagerie scientifique, d’analyse et de datation, l’essentiel de l’enseignement est consacré à des études de cas dans lesquelles les œuvres d’art sont confrontées aux résultats des analyses scientifiques.

Cette UE sera assurée par plusieurs intervenants, spécialistes de l’analyse physique et chimique ou de l’histoire de l’art, archéologue, conservateur de musée…Elle s'adresse à un public très large : étudiants littéraires comme étudiants scientifiques.

Aucun pré-requis n’est nécessaire.

Ce cours propose de mieux connaître l’Union européenne en présentant différents aspects de sa géographie.

Réunissant aujourd’hui 27 Etats de l’Atlantique à la Mer Noire, l’Union européenne offre une diversité extraordinaire de régions, de peuples et de cultures. Les régions se distinguent ainsi aussi bien par leurs  caractéristiques physiques (grandes régions naturelles aux paysages variés) qu’administratives (Länder, comtés, communautés autonomes,…), socio-économiques (régions riches et régions pauvres)… ou encore culturelles (régions basque, frisonne,…).

C’est un voyage à travers ces différentes régions européennes, à la rencontre des différents peuples et cultures que propose le cours, tout en montrant également les politiques menées par l’Union européenne pour préserver ces richesses et «construire son unité sur la diversité ».

Pré-requis : aucun.

EC 1

Ce cours est conçu sur la base d’ateliers d’écriture, avec apprentissage et application immédiate de règles élémentaires de l’écriture journalistique, afin d’adopter un style clair, pédagogique, synthétique et propre à capter l’attention, dans le  respect de la mission première du journaliste : relater des faits avérés.

EC 2

Ce cours complète le précédent en apportant une réflexion critique du traitement journalistique de certains thèmes (par exemple : médiatisation du sport, de la guerre, de la délinquance…) afin de donner des outils d’analyse à la fois théoriques et méthodologiques face au travail journalistique.

1 – L’Europe des rois

Le cours d'histoire moderne présentera les grandes étapes de la formation de « l'Europe des rois », du XVII^e au XVIII^e siècle. Au-delà des contrastes et des querelles qui divisent la Chrétienté durant la période, une histoire commune lie les populations d’Europe et fait lentement progresser l'idée d'unité européenne ; un modèle politique (la monarchie) domine, des projets fédérateurs naissent et une certaine identité culturelle se construit

2 - Contestation et contre-culture en Europe (1960-1974)

Le cours s'attachera à l'étude d'un phénomène marquant des débuts de la deuxième moitié du XXe siècle, né dans une jeunesse qui n'avait connu ni la Crise ni la guerre et qui s'efforçait, zigzaguant entre les manipulations des superpuissances, d'imaginer un monde meilleur. Causalités, socles idéologiques, ambiguïtés et limites seront examinés tout autant que les manifestations de la contestation et de la contre-culture (musique, graphismes, presse…).

Création et pratiques d'écriture : théorisation

Développer les connaissances nécessaires à la compréhension du travail de l'écrivain et de la création  (représentations sociales, littéraires et conceptions du travail de l'écrivain: le don, mythe, le génie, le labeur.. processus d'écriture et conceptions de l'acte d'écrire.

Questions des médiations entre écrivains-publics : Rencontre avec des auteurs.

Lien avec la réception et les effets produits par le texte.

Relations lecture-écriture.

Histoire de l’écriture créative à l’école en France et dans le mondeRéflexion sur la créativité à travers une approche pluridisciplinaire (psychologie, neurosciences…).

Atelier d’écriture et créativité

Comme le préconise le ministère, intégrer aux enseignements universitaires « une pratique de l’écriture plus créative ». Entrer par la pratique de l'écriture sous forme d'atelier créatif en visant des apprentissages culturelles et linguistiques et tout en développant des compétences lectorales et scripturales.

A partir d’une démarche centrée sur les pratiques d’écriture, l'étudiant sera en mesure de produire des textes qui recoupent mieux ses objectifs personnels et professionnels (genres, types d’écrits, contraintes, style…

L'utilisation des ordinateurs et de l'Internet s'est démocratisée.
Quelle que soit leur filière et leurs aspirations professionnelles, tous les étudiants sont appelés à utiliser l'outil informatique en général et l'Internet en particulier. Cependant, l'utilisation d'un tel outil n'est pas sans risque.

Ce cours s'efforcera d'expliquer les risques juridiques (action provoquant des amendes ou des peines de prison) et les risques
liés à la confidentialité des informations (confidentialité des informations issues d'Internet, et confidentialité des informations contenues dans son propre ordinateur ).

Le problème des virus et des intrusions pirates sera aussi traité.

Pour finir, seront montrées quelques recettes simples permettant de maintenir sécurité et confidentialité.

Cette UE aborde la relation entre l’action et les émotions, en se basant sur la chronobiologie, le contrôle des émotions, la mémoire, l’apprentissage etc., afin d'en comprendre les mécanismes et examiner les répercussions de ces derniers sur la performance motrice.