Année 2011/2012
Et après...
- Débouchés professionnels
- Généralités sur les secteurs de débouchés : Principal débouché, l'enseignement absorbe une grande majorité des étudiants en lettres modernes. Les postes d'enseignants se répartissent entre secondaire (professeurs certifiés et agrégés) et primaire (professeurs des écoles), essentiellement, et, dans une très moindre mesure, supérieur (enseignants-chercheurs : maîtres de conférences, professeurs des universités).
Le niveau requis pour passer les concours de l'enseignement (CRPE : concours de recrutement des professeurs des écoles, CAPES : certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire, CAPLP : certificat d'aptitude au professorat en lycée professionnel, agrégation) sera, à partir de 2010, le master, la licence en constituant la première étape. Le doctorat (bac + 8) permet, quant à lui, de passer les concours de maîtres de conférences organisés par les universités.
En 2009, les nombres des postes ouverts aux concours ont été les suivants :
- CAPES de lettres classiques : 150 postes (en 2008 : idem),
- CAPLP lettres/anglais : 73 postes (en 2008 : idem),
- CAPLP lettres/allemand : pas de postes (en 2008 : idem),
- CAPLP lettres/ espagnol : pas de postes (en 2008 : idem),
- CAPLP lettres/histoire : 210 postes (en 2008 : idem),
- CAPES de documentation : 135 postes (en 2008 : idem),
- Agrégation de lettres classiques : 40 postes(en 2008 : idem),
- CRPE : 6 577 (en 2008 : 9 359).
NB : pour retrouver la répartition des postes offerts chaque année aux différents concours de l'enseignement, privé et public, ou pour vous informer plus largement sur les métiers et concours : http://www.education.gouv.fr/ rubrique "Concours, emplois et carrières".
Le « FLE » (français langue étrangère) est enseigné à des étrangers non francophones, que ce soit en France ou à l'étranger, dans des organismes très divers. A l'étranger, les titulaires d'une licence ou d'un master comportant un parcours « FLE » peuvent travailler dans les Alliances françaises, les instituts culturels des ambassades, les associations, etc. Mais, leur statut, vacataires ou contractuels, est souvent précaire : les instituts des ambassades, par exemple, ne recrutant que des professeurs certifiés détachés du ministère de l'éducation nationale ne leur offrent que des remplacements ponctuels. En France, ils peuvent enseigner le FLE à des enfants ou des adultes d'origine étrangère dans différentes structures, de l'association à l'université, en passant par les chambres de commerce, etc.
La licence permet en outre de s'inscrire aux concours de la fonction publique de catégorie A : bibliothèques, patrimoine, culture, documentation, etc. Mais, en raison de leur sélectivité, tous ces concours nécessitent très souvent une préparation spécifique et soutenue, et, bien souvent, leurs lauréats ont un niveau d'études supérieur à celui exigé pour les passer.
La recherche, dont la première étape est un master orienté recherche (en 2 ans : M1 et M2) suivi de la thèse, n'offre que peu de débouchés et encore les étudiants l'envisageant doivent-ils être particulièrement motivés et avoir un parcours irréprochable. Elle est surtout le fait des universités, où elle intègre une fonction « enseignement » (voir plus haut) et du CNRS (Centre national de recherche scientifique). Quelques postes sont répartis dans certaines grandes écoles et instituts.
En revanche, la licence mention lettres est peu monnayable dans l'entreprise, où une carrière n'est envisageable qu'à condition d'avoir complété son cursus par une autre formation, à l'université (soit au niveau L, avec, par exemple, en L3, une licence mention professionnelle, soit au niveau M, après la licence, avec un master en 2 ans) ou dans une école spécialisée : édition, documentation, librairie, gestion et médiation culturelle, information-communication, journalisme, etc. L'entrée dans ces formations est fortement sélective, et les diplômés de lettres s'y trouvent en concurrence avec d'autres diplômés.
- Insertion professionnelle des diplômés : http://www.insertion.univ-metz.fr
- Quelles études les diplômés de la formation ont-ils poursuivies ? : http://www.insertion.univ-metz.fr
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