Année 2012/2013
Présentation
Télécharger la plaquetteParcour(s) type(s) :- 1/ Disciplinaire (orienté recherche)
- 2/ Enseignement et formation en allemand
- Objectifs pédagogiques
- > Parcours 1 : Ce parcours vise un perfectionnement théorique de très bon niveau des connaissances et compétences dans les domaines de la littérature, de la civilisation, de l'histoire des idées et de la linguistique du 18e au 21e siècle pour l'ère germanophone.
Il permet également aux étudiants de diversifier leur formation par un apprentissage de la didactique, ou de la traduction, ou de la culture néerlandaise.
> Parcours 2 : Ce parcours a pour objectif :
- De préparer aux épreuves du concours CAPES d'allemand
- De développer et renforcer les compétences universitaires
- De développer et renforcer les compétences épistémologiques (histoire de la discipline, théories didactique et pédagogique, etc.)
- De développer et renforcer les compétences didactiques (méthodologies de l'enseignement de l'allemand, connaissance des référentiels : Instructions officielles, programmes, finalités de l'enseignement, etc.)
- D'initier au contexte et aux pratiques du métier d'enseignant : construction de séquences, analyse des pratiques et des expériences professionnelles, etc.
- D'offrir aux étudiants qui le souhaitent la possibilité, en M2 (master 2), d'une réorientation vers les concours administratifs
- Objectifs professionnels
- > Parcours 1 : Ce parcours a pour objectif de former l'étudiant à la recherche. Il constitue aussi un socle de compétences et de connaissances utiles dans les domaines de la didactique, de la traduction, de l'édition, de la conservation, et plus généralement, dans celui de la transmission culturelle et interculturelle.
> Parcours 2 : Le parcours 2 vise à préparer au métier d'enseignant d'allemand et au certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire (CAPES) d'allemand, ainsi qu'à la recherche.
- Compétences, savoir acquis
- > Parcours 1 :
- Maîtriser les techniques de la recherche (stage recherche au premier semestre in situ - Literaturarchiv Marbach am Neckar-) ;
- Etre à même de s'orienter dans le domaine de la littérature scientifique ;
- Savoir utiliser les techniques de la communication culturelle ;
- Savoir appliquer les techniques de la traduction ;
- Maîtriser les bases de la didactique ;
- Faire preuve d'esprit d'initiative et d'esprit de synthèse ;
- Savoir prendre des décisions de manière critique ;
- Etre capable de s'adapter à un environnement interculturel.
L'ensemble de ces compétences est acquis de manière théorique et pratique.
> Parcours 2 : Compétences attendues des professeurs, à savoir :
- maîtriser les langues française et allemande pour enseigner et communiquer ;
- maîtriser les disciplines enseignées et avoir une bonne culture générale ;
- concevoir et mettre en oeuvre son enseignement ;
- organiser le travail de la classe ;
- prendre en compte la diversité des élèves ;
- évaluer les élèves ;
- maîtriser les technologies de l'information et de la communication ;
- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école ;
- se former et innover ;
- agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable.
- Statistiques (taux de réussite, etc.)
- Thèmes de recherche
- Les thèmes de recherche du CEGIL s'articulent autour de trois mots clefs, réseaux, identité, frontière : ces trois axes se déclinent en diverses spécialités dont quelques-unes sont évoquées ci-dessous
- La presse allemande,
- Sociologie des intellectuels allemands,
- Interculturalité (Allemagne, Autriche),
- Formes littéraires et édition génétique,
- Traductologie
- Culture et société (Allemagne, Autriche).
Aux orientations du CEGIL, s'ajoutent les thématiques de recherche d'un enseignant-chercheur membre du CELTED (Centre d'études linguistiques et textuelles) :
- Linguistique : étude de la langue orale, phraséologie, communication interculturelle.
La spécialité « Etudes germaniques » prend également appui sur l'environnement recherche des universités de la Sarre et du Luxembourg.
Pour l'université de la Sarre, les thèmes de recherche sont les suivants :
- les études de la littérature moderne en langue allemande avec comme axes principaux : la littérature et la culture du XVIe siècle, la littérature du romantisme et du tournant du siècle, la littérature et les médias (en particulier la question du film), la littérature et la culture autrichiennes, la littérature de l'espace transfrontalier (avec le nouveau laboratoire ELSA qui a rassemblé un fonds spécifique et fondé des archives liées à cette littérature),
- la linguistique générative et la linguistique historique,
- la littérature et la culture du haut moyen âge.
Pour l'université du Luxembourg :
- la liminalité et l'interculturalité,
- les sciences de la culture et des médias,
- la sociolinguistique,
- l'allemand comme langue étrangère (communication interculturelle, contraste des cultures, soutien scolaire pour adolescents et enfants issus des milieux de l'émigration).
- Laboratoire(s) d'accueil
- Le CEGIL (EA 3144 - Centre d'études germaniques interculturelles de Lorraine), rattaché à l'Ecole doctorale ED 411 PIEMES (Perspectives interculturelles : écrits, médias, espaces et sociétés).
imprimer :