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CELTED - UFR Lettres et Langues
Ile du Saulcy
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Composante DidactiqueLa composante didactique est animée par Caroline Masseron Fonctionnement et pratiques de la composanteLe séminaire de didactique a, depuis janvier 2006, une périodicité de deux demi-journées par trimestre. La problématique générale est celle de l’enseignement du français, dans sa composante langagière, envisagée de façon longitudinale (touts niveaux de la maternelle à l’université), transversale (la langue comme médium des savoirs enseignés) ; le français est objet d’étude au double titre du Français Langue Maternelle et du Français Langue Seconde. Le public du séminaire est hétérogène : enseignants-chercheurs, doctorants, enseignants du primaire et du secondaire, conseillers pédagogiques ou étudiants de M, parcours professionnels. Une vingtaine de personnes assistent régulièrement aux séances du séminaire de didactique. Problématique abordée actuellement (depuis 2008) au sein du CELTED : « Le lexique, entre langue et discours »Les projets de recherche en didactique du lexique s’inscrivent dans le cadre initié par la composante linguistique du CELTED. Par conséquent, le classement des projets de la composante Didactique reprend le plan en quatre axes du projet Linguistique, avec l’objectif de spécifier les voies proprement didactiques du thème envisagé et de son traitement (problèmes, objets et méthodes). |
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