Jérôme DINET

2. Recherche et publications / Research and publications

2. Recherche et publications / Research and publications

2.1. Mots-clés / Keywords / キーワード

Comportements et processus cognitifs / Behaviours and cognitive processes / 行動・認知プロセス
Recherche d’informations / Information search / 情報検索
Environnements numériques / Digital environments / デジタル環境
Usager / User / ユーザー
Apprentissages / Learning / 学習
Conception et évaluation / Conception and assessment / 評価

2.2. Publications et communications

2.2.1. Publications en psychologie ergonomique et en ergonomie dans des supports qualifiants au CNU 16, soient indexées dans ISI, ou PsycINFO, ou Ergonomics Abstracts.

Dinet, J. Fointiat, V. & Dagois, T. (2012). L’internalisation des stéréotypes chez les « petits » fonctionnaires : impact du contact avec le public et du prestige perçu. Psychologie du Travail et des Organisations (sous presse).
Dinet, J., Chevalier, A., & Tricot, A. (en révision). Cognitive processes of information seeking for young learners. European Review of Applied Psychology.
Dinet, J., Vivian, R., & Brangier, E. (2011). Towards future methods to take into account cross-cultural differences in design: An example with the « Expert Community Staff » (ECS). A. Marcus (Ed.), Design, User Experience, and Usability (pp. 53–61). Berlin: Springer Verlag.
Rouet, J.-F., Ros, C., Goumi, A., Macedo-Rouet, A., & Dinet, J. (2011). The influence of surface and deep cues on grade school students’ assessment of relevance in Web menus. Learning and Instruction, 21(2), 205-219.
Dinet, J. & Vivian, R. (2011, in press). The impact of friendship in synchronous collaborative retrieval in primary school. British Journal of Educational Technology, in press.
Bastien, J.M.C., Brangier, E., Dinet, J., Barcenilla, J., Michel, G., & Vivian, R. (2009). The Expert Community Staff: An innovative method for capturing end-users’ needs. In L. Norros, H., Koskinen, L. Salo & P. Savioja (Eds.), Designing beyond the product: understanding activity an user experience in ubiquitous environments (pp. 374-379). ECCE’2009, European Conference on Cognitive Ergonomics. Berlin : Springer Verlag.
Brangier, E., Dinet, J. & Eilrich, L. (2009). The 7 basic functions of a digital library: Analysis of 14 focus groups about the usefulness of a digital library on the history of European construction. In M.J. Smith and G. Salvendy (Eds.): Human Interface (pp. 345–354). Berlin: Springer-Verlag.
Dinet, J., Brangier, E., Vivian, R., Michel, G., Battisti, S. & Doller, R. (2007). Older people as information seekers: Exploratory studies about their needs and strategies. In C. Stephanidis (Ed.), Universal Access in HCI (pp. 877-886). Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.
Dinet, J., Favart, M. & Passerault, J.-M. (2004). To search for information with an Online Public Access Catalogue (OPAC) : The impacts of information search expertise on the use of Boolean operators. Journal of Computer Assisted Learning, 20, 338-346.
Dinet, J., Marquet, P., & Nissen, E. (2003). An exploratory study of adolescent’s perceptions of the Web. Journal of Computer Assisted Learning, 19(4), 538-545.
Dinet, J. (2003). La recherche documentaire informatisée à l’école : désactivation en mémoire et difficultés de sélection de références pertinentes. Psychologie Française, 3, 3-17.
Passerault, J.-M. & Dinet, J. (2000). The role of visuospatial sketchpad in the written production of descriptive and argumentative texts. Current Psychology Letters: Behaviour, Brain & Cognition, 3, 31-42.

2.2.2. Publications en psychologie ergonomique et en ergonomie dans des supports indexés dans d’autres bases référencées dans les CNU 27, 70 ou 71 (CAIRN, ACM Portal, SpringerLink).

Dinet, J. & Kitajima, M. (2011). « Draw me the Web ». Impact of mental model of the Web on information search performance of young users. In N. Riveill (Ed.), Proceedings of IHM’11 23rd French Speaking Conference on Human-Computer Interaction (pp. 35-41). New York : ACM Press.
Bertolo, D., Vivian, R., Dinet, J. & Lanuel, Y. (2011). Les interfaces tactiles pour des situations collaboratives : vers de nouvelles grammaires de gestes permis par le multi –touch. In I. Saleh (Ed.), Hypermédias et Pratiques numériques (H2PTM’2011) (pp. 347-359). Paris : Hermès Science Publications.
Dinet, J., Vivian, R., & Simonnot B. (2011). La recherche collaborative d'information sur Internet: impact de l’affinité entre les jeunes collaborateurs. Journal d’Interaction Personne - Système, 2(1), 1-19.
Dinet, J., Bastien, C., & Kitajima, M. (2010). What, where and how are young people looking for in a search engine results page? Impact of typographical cues and prior domain knowledge. In D. Bertrand, M. Noirhomme-Fraiture & A. Tricot (Eds.), Proceedings of IHM’2010 (pp. 105-112). ACM DL, ACM SIGCHI Series (ISBN: 978-3-642-11749-7).
Brangier, E., Dinet, J., & Bastien, C. (2009). La méthode des staffs d’experts de communauté : Orientation théorique, démarche méthodologique et application pratique à la reconception d’une bibliothèque numérique sur la connaissance de la construction européenne. Document Numérique, 12, 111-132.
Dinet, J. (2009). Pour une conception centrée-utilisateurs des bibliothèques numériques. Communication & langages, 161, 59-74.
Vivian, R., & Dinet, J. (2009). RCI WEB : Présentation des premiers résultats de l’utilisation d’un système collaboratif de recherche d’information centré utilisateur. Revue sur les Interactions Homme – Machine, 9(2), 85-110.
Lallemand, C., Boudot, A., & Dinet, J. (2008). Réaménagement ergonomique de la signalétique d'une bibliothèque universitaire. Bulletin des Bibliothèques de France, 53(4), 64-70.
Vivian, R. & Dinet, J. (2007). La recherche collaborative d'information : vers un système centré utilisateur. Document numérique, 10(3/4), 25-4.
Dinet, J. (2005). Typographie et sélection de sites Internet. Proceedings of IHM’2005 (pp. 132-145), 27-30 september 2005, Toulouse, France.
Marquet, P., & Dinet, J. (2004). Les premiers usages d’un cartable numérique par les membres de la communauté scolaire : un exemple en lycée. Revue Française de Pédagogie, 146, 79-90.
Deshoulières. B, Moreau, S., Djoudi, D., & Dinet, J. (2004). IPinfo, un système d'information et de communication pour les formations à la maîtrise de l’information, STICEF, 11, 165-196.
Coutelet, B., Dinet, J. & Rouet, J.-F. (2004). La lecture finalisée à l’école et au collège : approche cognitive. Cahiers Pédagogiques, 422, 59-61.
Dinet, J. & Passerault, J.-M. (2004). La recherche documentaire informatisée à l’école. In V. Paul & J. Perriault (Eds.), Hermès, 39, « Pratiques d’informations et de communication : les relations entre les sciences de l’information et de la communication et la psychologie ». Paris : CNRS Editions.

2.2.3. Autres publications et travaux

2.2.3.1. Direction d’ouvrages et de numéros spéciaux

Dinet, J. (parution prévue en juin 2012). La recherche collaborative d’information. Les Cahiers du Numérique (à paraître).
Dinet, J. & Chevalier, A. (en cours). Information searching in digital environment. European Review of Applied Psychology.
Dinet, J. & Bastien, C. (2011, sd.). L’ergonomie au service de la vie quotidienne. Les objets et environnements numériques. Paris : Hermès Science Lavoisier.
Dinet, J. (2008, sd.). Usages, usagers et compétences informationnelles au 21e siècle. Paris : Hermès Science Lavoisier.

2.2.3.2. Chapitres d’ouvrages

Drusch, G., Bastien, C., & Dinet, J. (2011). L’exploration visuelle de pages web. In J. Dinet & C. Bastien (Eds.), L’ergonomie des objets et des environnements physiques et numériques (pp. 219-244). Paris : Lavoisier.
Dinet, J. & Vivian, R. (2009). Elderly people as Web seekers : Needs, strategies and difficulties. In I. Maurtua (Ed.), Human - Computer Interaction (pp.389-404). Olajnica,
Dinet, J. & Passerault, J.-M. (2009). Une approche centrée sur les usagers scolaires de la recherche documentaire informatisée. In M. Durampart (Ed.), Sociétés de la connaissance, fractures et évolutions (pp.83-97). Paris : CNRS Editions, les Editions d'Hermès.
Dinet, J. & Tricot, A. (2008). Recherche d’information dans les documents électroniques. In A. Chevalier & A. Tricot (Eds.), Ergonomie cognitive des documents électroniques (pp.35-69). Paris : Presses Universitaires de France.
Dinet, J., Simonnot, B., Leclère, P., Barcenilla, J., & Raymond, C. (2007). Collaborative search for information on the Internet by pupils: Impacts of friendship. In A. Tait, A. Gaskell, and R. Mills (Eds), Open and Distance Learning: What do we know about using new technologies for learning and teaching? A ten year perspective (pp.85-91). Cambridge University Press.
Dinet, J. & Vivian, R. (2007). Comportements et stratégies des utilisateurs dans les bibliothèques numériques : l’apport de l’ergonomie. In F. Papy (Ed.), Usages et pratiques dans les bibliothèques numériques (pp.241-268). Paris : Hermès Lavoisier.
Dinet, J. (2006). Le choix des sites Web par les enfants et adolescents : impact de la typographie. In A. Piolat (Ed.), Lire, écrire, comprendre, apprendre avec Internet (pp.135-150). Marseille.
Dinet, J. & Rouet, J.-F. (2002). La recherche d’information : processus cognitifs, facteurs de difficultés et dimension de l’expertise. In C. Paganelli (Ed.), Interaction homme - machine et recherche d’information (pp.133-161). Paris : Hermès.

2.2.3.3. Actes publiés de colloques et congrès

Dinet, J. (2012). Le Web comme nouvelle source d’informations médicales : Intérêts, limites et enjeux pour les seniors. In J.-F. Diana & V. Meyer (Eds.), Images troublées, réalités morcelées, Alzheimer : Incarnation du mal vieillir ? (pp.103-112). Bordeaux: les Etudes Hospitalières.
Michel, G., & Dinet, J. (2011) Le vote électronique : utilisabilité ou exclusion des personnes à besoins spécifiques ? ASSISTH’2011 : 2ème Conférence Internationale sur l'accessibilité et les systèmes de suppléance aux personnes en situations de handicaps (pp. 270-282), 15-19 janvier 2011, Auditorium Marie Curie, Siège du CNRS, Paris.
Bastien, J.M.C., Drusch, G., & Dinet, J. (2010). Connaître les comportements des internautes : Méthodes et outils. Actes du Séminaire INRIA, « L’usager numérique », 27 septembre - 1er octobre 2010 (pp.39-62), Anglet. Paris : ADBS. (ISBN 978-2-84365-126-7 / ISSN 1762-8288).
Dinet, J., Bastien, C., De Cara, B. Therouanne, P., Rouet, J.-F., Tricot, A., Chanquoy, L., R. Vivian, & A. Dumercy (2010). L’utilisation des moteurs de recherche par les jeunes: Impact des connaissances du domaine et des connaissances procédurales sur les stratégies d'exploration visuelle. 7ème Colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE'2010), Strasbourg, 6-8 décembre 2010. (ISBN : 2-9516540-5-8.).
Dinet, J. (2008). Collaborative information search in primary grades: Impacts of domain knowledge. In K.J.G. Sampson, J.M. Spector, P. Isaías and D Ifenthaler (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (pp.256-278). Freiburg, Germany 13-15 October 2008 (ISBN : 978-972-8924-69-0).
Dinet, J. (2005). La sélection collaborative de pages Web pertinentes. In P. Tchounikine, M. Joab & L. Trouche (Eds.), Actes de la conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (pp. 347-352). Montpellier, 25, 26 et 27 mai 2005. INRP, ATIEF.
Dinet, J., Goumi, A., & Rouet, J.-F. (2004). Effects of computer-based training in algebra on secondary school students’ knowledge acquisition, self-confidence and locus of the attribution. Actes de EARLI SIG Meeting on « Comprehension of text and graphics : Basic and applied issues » (p.62-65). Valencia, Spain, 9-11 september 2004.
Dinet, J. (2003). Chercher des informations dans un hypertexte : quels liens avec les compétences initiales chez les jeunes apprenants ? In C. Desmoulins, P. Marquet, & D. Bouhineau (Eds.), Actes de la Conférence européenne sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (pp. 163-174), Strasbourg 15-17 avril 2003 – EIAH. Paris : ATIEF, INRP.
Dinet, J. & Passerault, J.-M. (2003). Rechercher des documents avec l’ordinateur à l’école : quand les élèves oublient le thème de la recherche. In C. Desmoulins, P. Marquet, & D. Bouhineau (Eds.), Actes de la Conférence européenne sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (pp. 175-186), Strasbourg 15-17 avril 2003 – EIAH Paris : ATIEF, INRP.
Marquet, P. & Dinet, J. (2003). Un cartable numérique au lycée : éléments de sa genèse instrumentale chez les enseignants et les élèves. In C. Desmoulins, P. Marquet, & D. Bouhineau (Eds.), Actes de la Conférence européenne sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (pp. 307-318), Strasbourg 15-17 avril 2003 – EIAH). Paris : ATIEF, INRP.
Dinet, J., Passerault, J.-M. & Rouet, J.-F. (2001). La recherche documentaire informatisée à l’école : vers une modélisation des processus cognitifs liés au jugement de pertinence des références documentaires chez les élèves de CM2. In E. de Vries, J.-Ph. Pernin & J.-P. Peyrin (Eds.), Hypermédias et Apprentissages, Actes du cinquième colloque (pp.135-150). Paris : EPI et INRP.

2.2.3.4. Organisation de congrès, de sessions et/ou de journées d’études

Président du comité d’organisation du colloque de psychologie ergonomique « EPIQUE », Metz, 5-7 septembre 2011.
Co-organisateur (avec Aline Chevalier) de la session thématique « Rechercher des informations avec des documents électroniques : quelles difficultés, quelles stratégies en fonction des usagers ? », 50ème Congrès de la Société Française de Psychologie (SFP), 10-12 septembre 2008, Bordeaux.
Membre du comité d’organisation du colloque d’Interaction Homme – Machine « IHM », Metz, 2-5 septembre 2008
Organisateur de la 15ème Journée d'Étude sur le Traitement Cognitif des Systèmes d'Information Complexes (JETCSIC), Metz, juillet 2007.

2.2.3.5. Publications dans des revues sans comité de lecture

Dinet, J. (2010). Les environnements numériques sont-ils acceptables ? Mediadoc, « Le livre et le document à l’ère du numérique », 4, 16-19.
Dinet, J. (2009). La recherche d'information 2.0. Revue électronique Archimag, 37, 24-26.
Dinet, J. (2008). La recherche d’informations à l’école : les fausses croyances et l’absence des compétences-pivot comme freins au développement des compétences informationnelles chez les élèves. Dossiers de l'Ingénierie Educative, Hors série, 12-25.
Dinet, J. (2007). Deux têtes cherchent mieux qu’une ? Médialog, 63, 38-41.
Dinet, J. (2007). Apprendre en recherchant, rechercher en apprenant. Dossiers de l'Ingénierie Éducative, 57, 24-26.
Dinet, J. (2006). L’ergonomie des sites Web pour et par des jeunes. Revue AC-TICE, 34-36.
Dinet, J. (2004). TDmaths : un nouvel d’aide à l’enseignement et apprentissage de l’algèbre. Cahiers Pédagogiques, 427, « Enseigner les mathématiques ».
Dinet, J. (2004). El juicio de referencia documental en alumnos de diez años. DeSignis Corpus Digitalis, 5, 131-141.

2.2.3.6. Communications scientifiques sans actes

Dinet, J., Bastien, C., Kitajima, M. & Drusch, G. (2011). How young pupils read search engines results pages? Conférence de la Society for Text and Discourse, Poitiers, 11-13 juillet 2011.
Brangier, E. & Dinet, J. (2010). Les staffs d’experts de pratiques: Principe, organisation et implication. 45ème Congrès de la Société Ergonomique de Langue Française (SELF), 13-15 septembre 2010, Liège, Belgique.
Vivian, R. & Dinet, J. (2009). La recherche collaborative d’information sur Internet : vers un nouvel outil d’aide aux usagers non experts. Colloque de Psychologie Ergonomique EPIQUE’2009, 28-30 septembre 2009, Nice.
Dinet, J. & Rouet, J.-F. (2008). Stratégies de recherche d'informations chez les enfants. 50ème Congrès de la Société Française de Psychologie (SFP), 10-12 septembre 2008, Bordeaux.
Dinet, J. & Michel, G. (2007). Les seniors et la recherche d’information sur le Web : « quand les seniors adaptent leurs stratégies pour compenser ». Colloque de Psychologie Ergonomique EPIQUE, 11-13 septembre 2007, Nantes.
Dinet, J. & Rouet, J.-F. (2003). « Les nouvelles technologies motivent-elles l’apprenant ? » : un exemple dans l’apprentissage de l’algèbre au collège. Colloque de la Société Française de Psychologie (SFP), Poitiers, 24-26 septembre 2003.
Dinet, J. (2003). Learning-by-exploration in a hypermedia system: an exploratory study about the cognitive prerequisites. In European Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Padova, August 2003.
Dinet, J., Marquet, P., & Nissen, E. (2003). « Why, where and how do you search for information on the Web? »: An exploratory study about adolescent’s perceptions. In European Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Padova, August 2003.
Dinet, J. & Marquet, P. (2003). Communauté scolaire et cartable numérique : quand l’ordinateur portable renferme les usagers ! Second colloque de Guéret, « Les communautés virtuelles éducatives : pour quelle éducation ? Pour quelle culture ? », Guéret, 4, 5, 6 juin 2003.
Marquet, P., Dinet, J. & Nissen, E. (2002). Fonctionnalités d’un cartable numérique et coût cognitif : obstacle à l’intégration des TIC ? 6ème Biennale de l’éducation et de la formation, Paris, 3-6 juillet 2002.
Dinet, J., Marquet, P., & Nissen, E. (2002). The influence of age and education on adolescent’s perception of the Web. Conférence de l’European Association of Research on Learning Instruction (EARLI), Poitiers, 29-30 août 2002.
Dinet, J., Hedjerassi, N., & Marquet, P. (2001). Peut-on voir, montrer, démontrer l’impact d’un cartable numérique ? Colloque « TICE et apprentissages », Université de Bordeaux, décembre 2001.

2.2.3.7. Diffusion et vulgarisation scientifique

Dinet, J. (2011). Apprentissages et environnements numériques : quelles nouvelles compétences ? Communication orale réalisée dans le cadre du séminaire des Inspecteurs Généraux de l’Éducation Nationale du groupe Établissements et Vie scolaire, Metz, 22 septembre 2011.
Dinet, J. (2011). L’impact du numérique sur les pratiques culturelles. Table ronde organisée dans le cadre de la journée d’étude de l’Association des Directeurs de Bibliothèques municipales et intercommunales des Grandes Villes de France (ADBGV). Clermont-Ferrand, 28-29 mars 2011.
Dinet, J. (2011). Recherche & Développement en robotique dédié aux personnes âgées en France au Japon. Intervention réalisée dans le cadre de la formation « Les technologies au service des personnes en perte d'autonomie », Med@Tel, Luxembourg, 6-8 avril 2011.
Dinet, J. (2011). La signalétique dans les espaces documentaires. Intervention réalisée dans le cadre de la conférence organisée par le Centre Régional aux Carrières des Bibliothèques, du Livre et de la Documentation (CRCBLD), Clermont-Ferrand, 25-26 mai 2011.
Dinet, J. (2010). L’utilisation du eye-tracker dans l’étude de la lecture sur Internet chez les jeunes élèves. Profession chercheur n°9. Vidéo en ligne.
Dinet, J. (2010). Apprentissages et environnements numériques : quelles nouvelles compétences pour les apprenants ? Colloque International sur l'Université à l'Ère du Numérique (CIUEN), Strasbourg, 14-16 juin 2010.
Dinet, J. (2010). Travail collaboratif et apprentissages. Colloque Vivaldi : Le numérique, catalyseur de nouvelles pédagogies. Strasbourg, MISHA, du 27 au 29 janvier 2010
Dinet, J. (2010). Naviguer et se repérer dans un espace documentaire : usages, stratégies et difficultés des usagers. Journée de formation PLC Documentation, IUFM de Lorraine, Montigny-les-Metz, mercredi 2 juin 2010.
Dinet, J. (2008). « Deux têtes cherchent mieux qu'une ? » Congrès de la Fédération des Associations des Bibliothécaires et Documentalistes de l'Education Nationale (FADBEN), Lyon, 29 mars 2008.
Dinet, J. (2007). Les apprentissages. Conférence présentée lors de l’Université d’été « De l'information à la connaissance », organisée par la DGESCO et l’IGEN, Poitiers, du 28 au 30 août 2006.
Dinet, J. (2006). Comprendre, mémoriser, rechercher avec les documents électroniques. In J.-F. Rouet, B. Germain & I. Mazel (Eds.), Rapport pour l’Observatoire Nationale de la Lecture (pp.37-48). Paris : Scéren, CNDP.
Dinet, J. (2005). Les objets d'apprentissage numériques. Conférence réalisée dans le cadre de l’Université d'automne organisée par le CRDP de Lorraine, 15 avril 20505, Nancy.
Dinet, J. (2005). La recherche informatisée de documents: identifier les difficultés des élèves pour améliorer les pratiques. Conférence réalisée à la demande du CRDP de Nantes, le 21 janvier 2005, Nantes.
Dinet, J. (2004). Enseigner l’algèbre au collège avec TDmaths : opinions, comportements et usages des enseignants. 6ème Journées de l’Innovation, Foix, 28, 29 et 30 Janvier 2004.

2.2.3.8. Brevet

Logiciel RCI-Web (pour « Recherche Collaborative d’Information sur le Web »)
N° d’enregistrement à l’Agence de Protection des Programmes (APP) des sources du logiciel « RCI-Web » (cf. brevet national).
Code IDDN : iddn.fr.01.300029.000.s.p.2008.000.30810
Date du dépôt : 25 juillet 2008
Contact pour ce dépôt des sources auprès de l’Agence de protection des programmes à l’Université Paul Verlaine – Metz : Mme Camille GAGNY (camille.gagny@univ-metz.fr)

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